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音乐作品要作为整体体验，特别是唱歌教学。我们会唱的歌，都是以整体的方式、弥漫的过程、反复重复的方式获得。音乐老师一定要了解音乐的特点，了解音乐怎么传播，不要受到其他学科或评价体系的干扰。为什么学生学一首歌会很吃力？是因为我们在教学过程中按照其他学科教育学的理论来教音乐，从而破坏了音乐的整体性，所以没有人会学会音乐，也没有人会记住音乐。当我们在教学时，如果把音乐当成一种所谓的逻辑、科学、知识、技能来教的时候，音乐的快感就会完全消失了。音乐的学习跟其他学科有很大的不同，例如：语文或数学的学习是通过循序渐进的方法分解着进行的，而音乐的学习则是通过整体的概念来进行的，在整体的体验当中感受个体的存在。音乐有音乐的逻辑，有自己的学科特点，比如音高、长短、级进、跳进，这些都要跟音乐结合起来学习，在音乐中感受情绪的变换，在情感体验中认识音乐元素。奥尔夫教学法从来没有单独进行音的高低长短强弱的训练，都是在音乐中让身体对要素的变化做出反应。音乐从来都是以整体的方式进行训练，音乐的传播方式也永远是整体的。